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「你為了科學事業?」
「我為了錢?」
「發展事業,不就為了能賺到更多的錢麼!」
當看到保羅菲爾—瓊斯發來的郵件,萊德利—帕森斯都感覺自己快要氣炸了。
他很生氣!
同時,心裡很不服氣!
雖然確實是為了更多的經費纔會去研究湮滅理論,但也絕不是純粹的「騙經費」,再怎麼說,他也是佛羅裡達州立大學的正教授。
正教授,也就是終身教授,自然是有一定水平能力的。
在確定了新領域方向後,他也希望能夠有成果,而不像是弦理論一樣,研究幾年時間都冇有任何成果可言。
他隻是為了追求更多的成果,而追求研究成果,自然也是為了追求科學。
怎麼就變成為了錢呢?
「我也是為了事業!」
「科學事業!」
萊德利—帕森斯看著郵件內容,都不由得咬牙切齒著,他乾脆也不回郵件了,而是帶著氣憤繼續看起了手裡的資料。
那是列印好的《衰變解析以及未發現的粒子》論文。
萊德利—帕森斯一直在仔細看著上麵的數學內容。
他確實是很有水平的。
研究上有多少水平不好說,但基礎能力冇有任何問題。
他仔細研究一下內容就知道,新成果的理論基礎是‘湮滅力比其他三種微觀力維度更高',同時,還由此拓展的進行了思考。
維度高,學術理解上有兩個方向。
一個方向就是很直接的因果關係,簡單的理解就是,因為湮滅力的存在纔會激發產生其他三種微觀作用力。
中間的代換量越多維度自然就會越高。
比如,A導致B產生,B導致C產生,那麼A就比C高兩個維度,比B高一個維度。
另外一種理解則是純粹的維度性質,比如三維空間和二維平麵。
當三維的物質作用於二維空間,影響自然是非常大的,舉個很簡單的例子,一張平麵的紙被一滴水浸濕,水滴打在紙上就會擴散麵積,紙張越薄擴散的麵積越大。
如果紙張無限的接近於二維平麵,理論上來說,整個平麵都會被水所浸濕。
以上從三維的視角看到的情景。
從二維紙張的角度上來看,就會像是某一個點突然爆發,影響的範圍也變得越來越大。
這是三維對二維的影響。
如果換做是四維對三維的影響呢?情景也可能是類似的,某一點突然間爆發,從快到慢的擴散開來,影響變得越來越大、越來越大。
從理論物理範圍內思考,很容易就能想到一個理論--
宇宙大爆炸!
以上兩種學術領域對‘高維'的理解,聽起來情況是完全不一樣的,但數學的表現形式卻是完全相同的。
萊德利—帕森斯下意識判斷是後者,他長期從事弦理論的研究,下意識就用弦理論數學的角度去思考,自然就能夠聯想到大爆炸理論,因為大爆炸的數學解析,有一部份也用到弦理論的數學內容。
湮滅力比其他三種微觀作用力維度更高,也就說明湮滅力可能是催生宇宙大爆炸的根源之一。
從這個角度去思考,可拓展的方向就實在太多了。
「也許可以結合湮滅力的高維性質,以弦理論的數學為基礎,重新對大爆炸進行數學解析······」
「以此就可以以弦理論為基礎,對湮滅理論進行拓展。」
「同時,一部分內容可以直接借鑒保羅的高維度模式塑造······
」
萊德利—帕森斯思考著眼睛亮的發光,狠狠的用力一拍桌子,「我——」
「真是天才!」
······
西海大學。
王浩正坐在辦公室裡,認真看著手裡的晦澀難懂的論文資料,他準備惡補量子物理和理論物理的內容。
在和保羅菲爾瓊斯一起進行研究的過程中,他就發現自己在理論物理和量子物理方麵,確實是有很大的缺失。
這種缺失並不是在基礎上的,而是說他冇有從事過專業、深入的研究。
即便是湮滅理論,有很多地方也都是「創新」,正因為如此,湮滅理論的數學基礎,很多地方都脫離體係,自成一派聽起來確實很不錯,但以往的研究不可能都是錯誤的,甚至說大部分都是正確的,理論要進行後續研究,自然會慢慢的結合起來。
如果是其他領域內容缺失也不算什麼,畢竟人不可能精通所有知識,但不管是揚—米爾斯方程的解析,還是湮滅理論的研究,都離不開量子物理和理論物理。
當真正投入到學習中時,他發現自己慢慢的看各種論文資料,學習的速度實在是太慢了。
所以他決定開設公開課。
這方麵,王浩還和保羅菲爾—瓊斯商量了一下,瞭解了一些量子物理以及理論物理的深入基礎內容。
他說的是,「希望能給研究生們,普及理論物理相關知識。」
「教學,也是非常重要的。」
「我們不止要自己做研究,也要培養下一代······」
保羅菲爾—瓊斯聽的很是不解,因為他覺得自己和王浩就是「下一代」,他們的年紀可不比研究生、博士生大多少。
現在王浩才二十七歲,甚至還冇有一些博士生年紀大。
他也隻有三十一歲而已。
保羅菲爾—瓊斯也理解教學的重要性,他在加州理工大學的時候,也給本科生上過幾次課,還開設過一門研究生課程,隻不過回憶遠稱不上美好。
那些本科生、研究生的智商太低了,根本就跟不上課程的進度,就導致好多學生乾脆放棄了。
現在再聽到說要開課······
「你說,公開課?會有很多人來聽課吧?」
「而且,你是想講一些有難度的知識?」
保羅菲爾—瓊斯確認了一下。
「對。」
王浩點頭。
保羅菲爾—瓊斯忽然道,
「我也參加吧?我們一起!」
「為什麼?」
王浩用力扯了扯嘴角,開設個公開課也有人搶?
「我很喜歡講一些難度高的知識,而且我還從冇有這麼多學生。」保羅菲爾—瓊斯很誠懇的說道,「給過百的學生講課,還從來冇有。我很期待。」
「——」
王浩忽然有了很不好的預感,他問道,「你不是有開課嗎?《量子混沌》?」
保羅菲爾—瓊斯鬱悶道,「選修課,隻有幾個學生會來,而且有幾個還是你的學生。」
王浩半張的嘴愣了一下,猶豫了好半天,還是點頭同意了。
他和保羅菲爾—瓊斯簡單商量了一下,就決定主講理論物理後麵再新增一些量子物理的內容。
這個課程不是單獨的一節課,而是連續的八節大課,會在星期六的上下午進行,麵對數學、物理專業的研究生、博士生。
等和保羅菲爾—瓊斯簡單商量好以後,他回了辦公室怎麼想怎麼不對,就乾脆去學生的工作間,問了一下自己的學生。
陳蒙檬、海倫和
許超都在。
「你們都有聽保羅的課,對吧?他的課怎麼樣?」
王浩直接開口問道。
海倫很認真的點頭,「講的很好!我覺得他很優秀。」
陳蒙檬有些為難的點點頭。
許超咧咧嘴。
王浩疑惑道,「那為什麼就隻有幾個學生去聽課?」
海倫仔細想了一下,說道,「也許是他們覺得保羅很年輕?」她說完解釋道,「其他老師的年紀都要大一些。
這時候,陳蒙檬弱弱的補充一句,「也許還有另外一種可能?是...
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